Culture generale
et expression

Concepts cles

Epreuve E1

Epreuve ecrite de 4 heures portant sur la culture generale et l'expression. Elle se compose de deux exercices : la synthese de documents (environ 40 points) et l'ecriture personnelle (environ 20 points). Coefficient 3.

Synthese de documents

Exercice qui consiste a confronter un corpus de 3 a 5 documents de nature variee (textes, images, graphiques) autour d'un theme commun, pour en degager une problematique et produire un texte organise, objectif et structure.

Ecriture personnelle

Exercice dans lequel le candidat exprime un point de vue argumente et personnel en reponse a une question liee au theme du corpus. Il mobilise ses connaissances culturelles et son esprit critique.

Corpus documentaire

Ensemble de documents fournis lors de l'epreuve. Il comprend generalement 3 a 5 documents de natures differentes : articles de presse, textes litteraires, essais, images, graphiques, publicites, extraits de films ou de chansons.

Theme national

Chaque annee, un theme est defini au Bulletin officiel pour l'epreuve de culture generale BTS. Les deux annees precedentes sont generalement au programme. Les sujets et documents du corpus s'inscrivent dans ce theme.

Points essentiels

• Format de l'epreuve : 4 heures au total. Il est recommande de consacrer environ 2h30 a la synthese et 1h30 a l'ecriture personnelle. Gerer son temps est essentiel pour terminer les deux exercices
• Bareme indicatif : la synthese est notee sur environ 40 points et l'ecriture personnelle sur environ 20 points, pour un total de 60 points ramenes a une note sur 20. La synthese est donc prioritaire en termes de points
• Attentes du jury en synthese : objectivite absolue (pas d'avis personnel), confrontation des documents entre eux, reformulation avec ses propres mots (pas de copier-coller), plan clair et coherent, respect de la longueur (environ 350-450 mots)
• Attentes du jury en ecriture personnelle : prise de position claire, argumentation structuree avec des exemples pertinents (litterature, cinema, actualite, experience personnelle), qualite de la langue, capacite a nuancer le propos
• Criteres d'evaluation transversaux : qualite de l'expression ecrite (orthographe, grammaire, syntaxe), richesse du vocabulaire, capacite a structurer un raisonnement, pertinence de la problematique, respect des consignes
• Gestion du temps recommandee : 15 min de lecture du corpus + 30 min d'analyse et de prise de notes + 20 min de construction du plan (synthese) + 1h15 de redaction (synthese) + 10 min de relecture (synthese) + 1h10 d'ecriture personnelle + 10 min de relecture finale
• Erreurs les plus penalisees : donner son avis dans la synthese, paraphraser un seul document sans confronter, plan desequilibre (une partie de 3 lignes et une autre d'une page), oublier l'introduction ou la conclusion, ne pas identifier la source des idees
• Conseils generaux : toujours lire l'intitule de l'ecriture personnelle en premier (cela eclaire le theme du corpus), annoter les documents au crayon, utiliser des couleurs differentes pour reperer les idees convergentes et divergentes entre les documents

Concepts cles

Lecture analytique

Methode de lecture active qui consiste a identifier l'idee principale, les arguments, le ton, le point de vue de l'auteur et le type de document. Elle depasse la simple comprehension pour entrer dans l'interpretation et la mise en relation.

Paratexte

Ensemble des elements qui entourent le texte principal : titre, chapeau, source, date, nom de l'auteur, legende d'une image. Le paratexte fournit des informations essentielles pour contextualiser le document.

Idee directrice

Idee principale que l'auteur defend ou developpe dans le document. C'est la these centrale, le message essentiel. Tout le reste (arguments, exemples, illustrations) vient la soutenir.

Champ lexical

Ensemble de mots se rapportant a un meme theme ou a une meme notion. Reperer les champs lexicaux dominants permet d'identifier les themes centraux d'un texte et le registre employe par l'auteur.

Tonalite (registre)

Maniere dont l'auteur s'adresse au lecteur : ton polemique (critique virulente), didactique (pedagogique), lyrique (expression des sentiments), ironique (dire le contraire de ce qu'on pense), pathetique (susciter la compassion).

Point de vue / Enonciation

Position de l'auteur par rapport a son sujet : engage (il defend une these), neutre (il informe objectivement), critique (il remet en question). Les marques d'enonciation (je, nous, on) revelent le degre d'implication.

Points essentiels

• Methode de lecture en 3 temps : 1) Lecture survol (5 min) : paratexte, titres, premiere et derniere phrase de chaque paragraphe. 2) Lecture attentive (10 min) : annotation, surlignage. 3) Lecture croisee (10 min) : mise en relation des documents entre eux
• Fiche de lecture par document : pour chaque document, noter sur un brouillon : Nature (article, essai, image...), Source et date, Auteur, Idee directrice, 2-3 arguments principaux, Ton et point de vue, Liens avec les autres documents
• Analyser un texte argumentatif : reperer la these (ce que l'auteur defend), les arguments (les raisons), les exemples (les preuves), les connecteurs logiques (donc, cependant, en revanche), la strategie argumentative (convaincre, persuader, deliberer)
• Analyser un texte litteraire : identifier le genre (roman, poesie, theatre), le registre (lyrique, comique, tragique), les figures de style (metaphore, comparaison, hyperbole), le theme et la visee de l'auteur
• Analyser un article de presse : identifier le type (informatif, editorial, chronique, tribune), la source (journal, magazine, site web), le lectorat vise, la date (contexte historique), le positionnement du journaliste (objectif ou engage)
• Reperer les convergences et divergences : utiliser un tableau a double entree. En lignes : les idees/themes identifies. En colonnes : les documents. Cocher quels documents abordent chaque idee, et noter s'ils convergent (meme avis) ou divergent (avis opposes)
• Distinguer faits et opinions : un fait est verifiable et objectif ('le taux de chomage est de 7%'). Une opinion est un jugement subjectif ('le gouvernement fait fausse route'). En synthese, il faut rapporter les opinions des auteurs sans les faire siennes
• Attention aux implicites : certains documents expriment des idees de maniere indirecte (ironie, sous-entendus, images symboliques). Il faut les decoder pour les integrer correctement dans la synthese. L'implicite est souvent la ou se trouve l'essentiel

Concepts cles

Plan thematique

Plan organise autour de grandes idees (themes) qui emergent du corpus. Chaque partie traite un aspect du sujet en confrontant les documents. C'est le type de plan le plus adapte a la synthese de documents.

Confrontation des documents

Operation intellectuelle qui consiste a mettre en relation les points de vue des differents documents : accords, desaccords, complements, nuances. C'est l'exigence fondamentale de la synthese, qui la distingue du simple resume.

Problematique

Question centrale a laquelle la synthese repond. Elle decoule de l'analyse du corpus et oriente l'organisation du plan. Une bonne problematique met en tension les differents points de vue du corpus.

Progression logique

Enchainement coherent des idees d'une partie a l'autre. Le plan doit suivre une logique : du general au particulier, du constat aux causes, du probleme aux solutions, du descriptif a l'interpretatif.

Points essentiels

• Le plan interdit : ne JAMAIS faire un plan 'un document par partie' (doc 1 en I, doc 2 en II, etc.). C'est la premiere cause de mauvaise note. La synthese exige de confronter les documents, pas de les resumer separement
• Le plan ideal : 2 ou 3 parties thematiques (2 parties sont recommandees en BTS), chacune contenant 2 a 3 sous-parties. Dans chaque sous-partie, au moins 2 documents sont confrontes. Chaque partie repond a un aspect de la problematique
• Methode pour trouver le plan : 1) Relire le tableau de confrontation, 2) Regrouper les idees similaires en 2-3 grands themes, 3) Ordonner les themes du plus evident au plus profond, 4) Verifier que chaque partie confronte au moins 2 documents
• Formuler la problematique : la problematique doit etre une question qui met en tension le corpus. Elle ne doit pas etre trop large ('qu'est-ce que le bonheur ?') ni trop etroite. Elle doit rendre compte des divergences entre les documents
• Equilibrer les parties : chaque partie doit avoir une longueur comparable. Si une partie ne contient qu'une idee et un document, c'est qu'elle est trop faible et doit etre fusionnee avec une autre. Viser 3 sous-parties par partie
• Les transitions : entre chaque grande partie, rediger une phrase de transition qui resume l'idee de la partie precedente et annonce la suivante. La transition assure la fluidite et la logique du raisonnement
• Verifier la confrontation : dans chaque sous-partie, il faut au minimum citer 2 documents differents. Un sous-partie qui ne cite qu'un document n'est pas une synthese mais un resume. Utiliser des formules de confrontation : 'alors que X affirme... Y nuance...'
• Plan type pour la synthese BTS : I. Premier aspect du theme (constat, definition, etat des lieux) avec confrontation de 3-4 documents / II. Second aspect (causes, consequences, enjeux, limites, perspectives) avec confrontation de 3-4 documents. Chaque partie contient 2-3 sous-parties articulees

Concepts cles

Introduction de synthese

Premiere partie du texte, elle comprend trois elements indispensables : la presentation du corpus (theme commun, nombre et nature des documents, auteurs), la problematique (question qui guide la synthese), et l'annonce du plan (les grandes parties).

Reformulation

Technique d'ecriture qui consiste a exprimer les idees des documents avec ses propres mots, sans copier des phrases entieres. La reformulation prouve la comprehension et evite le plagiat. Elle est obligatoire en synthese.

Reference aux documents

Maniere de citer les sources dans la synthese. On ne copie pas des phrases entieres mais on reformule en indiquant la source : 'Selon l'auteur du document 1...', 'Comme le montre le graphique (doc 3)...'

Conclusion de synthese

Derniere partie du texte, elle fait le bilan de la confrontation en rappelant les points essentiels degages. Elle peut ouvrir sur une question plus large, mais ne doit jamais donner un avis personnel.

Objectivite

Principe fondamental de la synthese : le redacteur ne doit jamais exprimer son opinion personnelle. Il rapporte et confronte les points de vue des auteurs du corpus. Toute trace de subjectivite est penalisee.

Points essentiels

• Structure de l'introduction (5-6 lignes) : 1) Phrase d'amorce qui situe le theme, 2) Presentation du corpus (nature et nombre des documents, theme commun), 3) Problematique formulee sous forme de question, 4) Annonce du plan en 2 parties
• Presenter le corpus : citer tous les documents avec leur nature et leur auteur. Exemple : 'Ce corpus compose de quatre documents — un article de X (doc 1), un extrait de roman de Y (doc 2), un graphique INSEE (doc 3) et une photographie de Z (doc 4) — aborde le theme de...'
• Rediger les parties : chaque sous-partie commence par une idee directrice, puis confronte 2 a 3 documents. Utiliser des formules de liaison : 'De meme, doc 2 souligne...' (convergence), 'En revanche, doc 3 nuance en montrant...' (divergence), 'Doc 4 complete cette analyse en...'
• Reformuler efficacement : ne jamais copier plus de 3 mots consecutifs d'un document. Transformer les phrases : changer la structure syntaxique, utiliser des synonymes, passer de l'actif au passif, nominaliser les verbes. Exemple : 'Le travail est devenu precaire' → 'La precarisation de l'emploi'
• Citer correctement les sources : toujours indiquer quel document vous reformulez. Formules utiles : 'Selon X (doc 1)...', 'Comme le souligne le document 2...', 'Le graphique (doc 3) met en evidence...', 'L'image analysee (doc 4) suggere que...'
• Les transitions entre parties : une phrase qui fait le bilan de la partie precedente et annonce la suivante. Exemple : 'Si le corpus met en evidence les bienfaits du numerique sur le travail, il souleve egalement des interrogations quant a ses limites.'
• La conclusion (3-4 lignes) : rappeler la problematique, synthetiser les deux parties (bilan de la confrontation), eventuellement ouvrir sur une perspective plus large. Ne pas introduire de nouvelle idee ni donner son avis
• Longueur et mise en forme : viser 350 a 450 mots (environ 1 page et demie a 2 pages). Sauter une ligne entre l'introduction et la premiere partie, entre les parties, et entre la derniere partie et la conclusion. Faire des paragraphes de 5-8 lignes

Concepts cles

Document iconographique

Document visuel : photographie, dessin de presse, affiche publicitaire, oeuvre d'art. Son analyse demande une methode specifique : description (ce que je vois), interpretation (ce que cela signifie), mise en relation avec le theme du corpus.

Document statistique

Graphique, tableau de donnees, infographie presentant des chiffres. L'analyse porte sur les tendances (hausse, baisse, stabilite), les comparaisons, et l'interpretation des donnees dans le contexte du theme.

Texte argumentatif

Texte qui defend une these a l'aide d'arguments et d'exemples. Types courants en corpus BTS : editorial, tribune, essai philosophique, discours. L'analyse porte sur la these, les arguments et la strategie de persuasion.

Texte litteraire

Extrait de roman, de poesie, de theatre ou de nouvelle. Son analyse en synthese ne porte pas sur le style litteraire mais sur le theme aborde et le point de vue de l'auteur/personnage en lien avec le corpus.

Dessin de presse / Caricature

Image satirique qui commente l'actualite ou une question de societe. L'analyse doit identifier la cible de la satire, le procede humoristique (exageration, inversion, absurde) et le message implicite.

Points essentiels

• Analyser une image en 3 etapes : 1) DECRIRE : composition (plans, cadrage, couleurs), elements presents, personnages, decor. 2) INTERPRETER : que symbolise chaque element ? quel message l'auteur veut-il transmettre ? 3) RELIER au theme du corpus : quelle idee cette image apporte-t-elle a la reflexion commune ?
• Analyser un graphique : identifier le type (courbe, histogramme, camembert, tableau), lire le titre et les axes, reperer les tendances majeures (hausse, baisse, stagnation), noter les chiffres les plus significatifs, interpreter les donnees en les reliant au theme
• Piege de l'image : ne pas se contenter de decrire ('on voit un homme qui...'). La description n'est qu'une etape. Il faut toujours aller vers l'interpretation : que signifie cette image dans le contexte du corpus ? Quelle idee apporte-t-elle ?
• Piege du graphique : ne pas se contenter de recopier les chiffres. Il faut les interpreter et les mettre en perspective avec les autres documents. Exemple : 'La hausse de 40% du teletravail revelee par le graphique (doc 3) confirme l'analyse de X (doc 1) sur la transformation des modes de travail'
• Integrer un texte litteraire : dans la synthese, le texte litteraire est traite comme les autres documents. On en extrait les idees en lien avec le theme, sans analyse stylistique. Exemple : 'A travers le personnage de Meursault, Camus interroge l'absurdite de l'existence (doc 2), une reflexion que rejoint l'essai de Y (doc 3).'
• Analyser une publicite : identifier le produit, la cible, le slogan, les elements visuels, les connotations (valeurs vehiculees). La publicite est souvent un revelateur des valeurs d'une societe et apporte un eclairage sociologique au corpus
• Hierarchiser les documents : dans le corpus, tous les documents n'ont pas le meme poids. Un essai argumentatif apportera des idees fortes, un graphique des donnees factuelles, une image une vision complementaire. Adapter la place de chaque document dans la synthese en fonction de sa richesse
• Formules pour citer un document non textuel : 'Le graphique (doc 3) revele que...', 'La photographie de X (doc 4) illustre cette idee en montrant...', 'Le dessin de presse (doc 2) met en evidence, par le biais de l'ironie,...', 'L'affiche publicitaire (doc 5) suggere que...'

Concepts cles

Sujet d'ecriture personnelle

Question posee au candidat en lien avec le theme du corpus. Elle invite a exprimer un point de vue personnel, argumente et illustre. Le sujet peut etre une question directe, une citation a discuter ou une affirmation a commenter.

Problematique

Reformulation du sujet sous forme de question qui met en evidence une tension, un paradoxe ou un enjeu. La problematique oriente l'ensemble de la reflexion et determine le plan.

Mots-cles

Termes essentiels du sujet qu'il faut definir, analyser et questionner. Les mots-cles permettent de circonscrire le sujet et d'eviter le hors-sujet. Chaque mot-cle peut etre defini, nuance, mis en relation avec les autres.

Presupposes du sujet

Idees implicites contenues dans la formulation du sujet. Les reperer permet de ne pas les accepter sans examen. Exemple : 'Le progres technique rend-il l'homme plus libre ?' presuppose qu'il y a un lien entre progres et liberte.

Reformulation

Technique qui consiste a exprimer le sujet avec d'autres mots pour verifier sa comprehension. Reformuler le sujet, c'est se l'approprier et eviter le contresens.

Points essentiels

• Methode d'analyse du sujet en 4 etapes : 1) Recopier le sujet au brouillon, 2) Souligner les mots-cles et les definir, 3) Identifier les presupposes et les implicites, 4) Reformuler le sujet avec ses propres mots pour verifier la comprehension
• Types de sujets frequents : question directe ('Pensez-vous que...'), citation a discuter ('X a ecrit que... Partagez-vous ce point de vue ?'), affirmation a commenter ('Le voyage forme la jeunesse. Commentez.'), alternative ('Faut-il preferer X ou Y ?')
• Definir les mots-cles : ne pas se contenter d'une definition du dictionnaire. Explorer les differents sens du mot (propre, figure, etymologique), les connotations, les oppositions. Exemple : 'liberte' = absence de contrainte ? autonomie ? libre arbitre ? independance ?
• Reperer les presupposes : tout sujet contient des idees sous-jacentes. Les identifier permet de construire une argumentation nuancee. Exemple : 'Les reseaux sociaux nuisent-ils aux relations humaines ?' presuppose que les reseaux sociaux ont un impact sur les relations ET que cet impact pourrait etre negatif
• Formuler la problematique : transformer le sujet en question(s) qui mettent en evidence une tension. La problematique ne se contente pas de repeter le sujet : elle le reformule en montrant ce qui fait debat. Exemple : sujet 'Le bonheur est-il une affaire individuelle ?' → Problematique : 'Dans quelle mesure le bonheur, souvent percu comme une quete personnelle, depend-il en realite des liens que nous tissons avec les autres ?'
• Eviter le hors-sujet : relire le sujet regulierement pendant la redaction. Chaque paragraphe doit repondre a la question posee. Si vous vous eloignez, revenez au sujet. Le hors-sujet est l'erreur la plus penalisante en ecriture personnelle
• Exploiter le corpus : le corpus de la synthese traite du meme theme que l'ecriture personnelle. Vous pouvez vous en inspirer pour trouver des idees, mais ne reprenez pas les memes arguments mot pour mot. Le corpus nourrit votre reflexion, il ne la remplace pas
• Brouillon de l'ecriture personnelle : consacrer 10 minutes a l'analyse du sujet et a la construction du plan avant de rediger. Noter au brouillon : mots-cles + definitions, problematique, plan (these/antithese ou plan thematique), 2-3 exemples par partie

Concepts cles

These

Idee principale que le candidat defend dans son texte. C'est sa position personnelle sur le sujet. La these doit etre clairement formulee des l'introduction et soutenue par des arguments et des exemples tout au long du developpement.

Argument

Raison logique qui soutient la these. Un bon argument est general (il ne se limite pas a un cas particulier), logique (il s'inscrit dans un raisonnement coherent) et illustre par un exemple concret.

Exemple

Fait concret, reference culturelle ou experience personnelle qui illustre et renforce un argument. Un argument sans exemple reste abstrait. Un exemple sans argument n'est qu'une anecdote. Les deux sont indissociables.

Plan dialectique

Plan en trois parties : these (arguments en faveur), antithese (arguments contre ou nuances), synthese (depassement, position personnelle equilibree). C'est le plan le plus adapte aux sujets qui invitent a discuter une affirmation.

Plan thematique

Plan organise autour de grandes idees (themes) plutot qu'autour de la dialectique pour/contre. Chaque partie explore un aspect du sujet. Adapte aux sujets larges qui n'appellent pas un debat binaire.

Connecteurs logiques

Mots ou expressions qui articulent le raisonnement : addition (de plus, en outre), opposition (cependant, neanmoins), cause (en effet, car), consequence (ainsi, par consequent), concession (certes... mais). Ils sont essentiels a la coherence du texte.

Points essentiels

• Choisir son plan : plan dialectique (these/antithese/synthese) pour les sujets du type 'Pensez-vous que...', 'Etes-vous d'accord avec...'. Plan thematique (2-3 aspects du sujet) pour les sujets du type 'Quelles sont les fonctions de...', 'En quoi... ?'. Ne jamais faire un plan en 1 seule partie
• Structure du plan dialectique : I. These — 2-3 arguments qui soutiennent l'idee du sujet / II. Antithese — 2-3 arguments qui nuancent ou s'y opposent / III. Synthese — depassement du debat, position personnelle equilibree. Attention : l'antithese ne doit pas contredire totalement la these, mais la nuancer
• Structure du plan thematique : I. Premier aspect du sujet / II. Deuxieme aspect / (III. Troisieme aspect). Chaque partie contient 2-3 arguments illustres. La progression va du plus simple au plus complexe, du plus evident au plus subtil
• Un paragraphe = un argument : chaque paragraphe developpe UN argument, illustre par UN ou DEUX exemples. Structure du paragraphe : idee directrice (1 phrase) → explication de l'argument (2-3 phrases) → exemple concret (2-3 phrases) → bilan (1 phrase qui fait le lien avec la these)
• Choisir ses exemples : privilegier des exemples varies : litterature (romans, poesie, theatre), cinema, actualite, histoire, sciences, experience personnelle (avec parcimonie). Un bon exemple est precis (titre, auteur, date) et pertinent (il illustre vraiment l'argument)
• La concession : technique puissante en argumentation. Consiste a reconnaitre la validite d'un argument adverse avant de le depasser. Structure : 'Certes, on pourrait objecter que... Cependant, il convient de nuancer car...' La concession montre la maturite intellectuelle du candidat
• Eviter les ecueils : ne pas lister des exemples sans argument ('un autre exemple est...'), ne pas faire de generalites vides ('depuis la nuit des temps l'homme...'), ne pas etre dogmatique (affirmer sans nuancer), ne pas etre trop personnel ('moi je pense que...' a chaque phrase)
• Articuler le raisonnement : utiliser des connecteurs logiques entre les paragraphes et entre les parties. La fluidite du raisonnement est un critere de qualite majeur. Verifier que chaque paragraphe s'enchaine logiquement avec le precedent

Concepts cles

Introduction d'ecriture personnelle

Elle comporte trois elements : une amorce (phrase d'accroche qui situe le theme), la reprise du sujet (reformulation avec ses propres mots), et l'annonce du plan (les grandes orientations de la reflexion). Elle est plus courte que celle de la synthese.

Style personnel

Maniere propre au candidat de s'exprimer. L'ecriture personnelle valorise un style clair, precis et elegant. Il faut eviter le style oral, les familiarites, mais aussi le style trop academique et impersonnel. Le 'je' est autorise avec mesure.

Conclusion d'ecriture personnelle

Derniere partie du texte, elle fait le bilan du raisonnement, repond clairement a la question posee (prise de position finale) et ouvre eventuellement sur une perspective plus large ou une question connexe.

References culturelles

Ensemble des connaissances que le candidat mobilise pour enrichir son argumentation : oeuvres litteraires, films, faits historiques, theories philosophiques, exemples d'actualite. La richesse des references est un critere de qualite.

Registre de langue

Niveau de langue adapte a l'exercice. L'ecriture personnelle exige un registre courant a soutenu : phrases correctes, vocabulaire precis, absence de familiarites. Le style doit etre soigne sans etre precieux.

Points essentiels

• Introduction (5-6 lignes) : Phrase d'amorce (citation, fait d'actualite, question rhetorique) + reprise du sujet reformule + annonce du plan. Exemple d'amorce : 'A l'heure ou les ecrans envahissent notre quotidien, la question du role de la lecture merite d'etre posee.'
• Developpement (25-35 lignes) : 2 ou 3 parties, chacune contenant 2-3 paragraphes argumentatifs. Chaque paragraphe : argument + explication + exemple + bilan. Utiliser des connecteurs logiques entre les paragraphes. Sauter une ligne entre les parties
• Conclusion (4-5 lignes) : Bilan du raisonnement (rappeler les points essentiels des 2-3 parties) + reponse claire a la question posee (prise de position personnelle) + ouverture (question connexe, perspective, citation). Ne pas introduire de nouvel argument
• Integrer le 'je' avec mesure : le 'je' est autorise car c'est une ecriture 'personnelle'. Mais l'utiliser avec parcimonie et toujours avec un argument. Preferer 'il me semble que...' a 'moi je pense que...'. Alterner avec 'on', 'nous', 'le lecteur', tournures impersonnelles
• Choisir et integrer les exemples : un bon exemple est precis (titre, auteur, date, contexte), pertinent (il illustre vraiment l'argument) et developpe (pas juste mentionne en passant). Mauvais ex : 'par exemple dans un livre que j'ai lu'. Bon ex : 'Ainsi, dans L'Etranger d'Albert Camus (1942), le personnage de Meursault incarne l'homme absurde qui refuse les conventions sociales'
• Soigner les transitions : entre chaque partie, inserer une phrase de transition. Structure : bilan de la partie precedente + annonce de la suivante. Exemple : 'Si la lecture offre indeniablement un espace de divertissement, elle possede egalement un pouvoir de transformation que nous allons a present examiner.'
• Qualite de la langue : relire en se concentrant sur : l'orthographe (accords, conjugaisons), la ponctuation (virgules, points), la syntaxe (phrases completes, pas de phrases trop longues), le vocabulaire (precis, varie, adapte). Eliminer les repetitions
• Longueur visee : environ 250 a 350 mots (1 a 1,5 pages). Ce n'est pas une dissertation de 4 pages. La concision et la precision sont valorisees. Mieux vaut un texte court et bien construit qu'un texte long et brouillon